इस शोध का उद्देश्य प्रयागराज जिले में अध्ययनरत श्रवणबाधित तथा दृष्टिबाधित विद्यार्थियों की समायोजन क्षमता (Adjustment Ability) का विस्तृत अध्ययन एवं तुलनात्मक विश्लेषण करना है। समायोजन क्षमता विद्यार्थियों के सामाजिक, भावनात्मक तथा शैक्षिक क्षेत्रों में उनके अनुकूलन स्तर का मापक है, जो उनके शैक्षिक प्रदर्शन, आत्मविश्वास और मानसिक स्वास्थ्य पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालती है। अध्ययन में 50 श्रवणबाधित तथा 50 दृष्टिबाधित विद्यार्थियों को सरल यादृच्छिक नमूना पद्धति से चुना गया। डेटा संग्रह हेतु मानकीकृत समायोजन मापक का उपयोग किया गया, जिसमें सामाजिक समायोजन, भावनात्मक समायोजन और शैक्षिक समायोजन — इन तीन आयामों को मापा गया।

परिणामों से ज्ञात हुआ कि श्रवणबाधित विद्यार्थियों का सामाजिक एवं भावनात्मक समायोजन दृष्टिबाधित विद्यार्थियों की अपेक्षा बेहतर है, जबकि शैक्षिक समायोजन में दृष्टिबाधित विद्यार्थियों का स्तर उच्च है। यह निष्कर्ष दर्शाता है कि दोनों वर्गों के विद्यार्थियों की समायोजन आवश्यकताएँ भिन्न हैं, और उनके लिए लक्षित शैक्षिक योजनाएँ आवश्यक हैं।